Οι καθαριστές αέρα της AAF βελτιώνουν το IAQ στα σχολεία της Μπρατισλάβια

Τελικός χρήστης: Σχολείο και παιδικοί σταθμοί Bratislava a.s. Σλοβακία
Βιομηχανία: Σλοβακία, Σλοβακία, Σλοβακία, Σλοβακία, Σλοβακία, Σλοβακία, Σλοβακία, Σλοβακία, Σλοβακία: Σλοβακία: Εμπορικά κτίρια

Κάθε μέρα εισπνέετε αέρα στους πνεύμονές σας περισσότερες από 20.000 φορές. Τα παιδιά περνούν περίπου 16 χρόνια της ζωής τους είτε στο σχολείο είτε στο νηπιαγωγείο, πράγμα που ισοδυναμεί με πάνω από 140.000 ώρες σε κλειστούς χώρους. Ο αέρας μέσα σε ένα σχολικό κτίριο περιέχει εκατοντάδες διαφορετικά είδη βακτηρίων, μυκήτων και μούχλας. 

Αναπνευστικά συμπτώματα όπως ρινίτιδα, βήχας και δυσκολίες στην αναπνοή, καθώς και αλλεργίες και άσθμα, έχουν συνδεθεί κλινικά με αυτούς τους μικροβιακούς ρύπους.

Τα προβλήματα ποιότητας του αέρα εσωτερικών χώρων θεωρούνται σημαντικοί παράγοντες κινδύνου για την ανθρώπινη υγεία. Ακόμη και ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας (ΠΟΥ) έχει αναπτύξει κατευθυντήριες γραμμές για την προστασία από κινδύνους για την υγεία που προκαλούνται από την υγρασία, την ανάπτυξη μικροβίων
και τη μόλυνση των εσωτερικών χώρων.

Στόχος μας ήταν να προσδιορίσουμε το επίπεδο της μικροβιακής μόλυνσης σε σχολικές και προσχολικές εγκαταστάσεις.

Ανάλυση της ποιότητας του περιβάλλοντος εσωτερικού χώρου και μικροβιακή μόλυνση των και επιφανειών.

Οι μέθοδοι δειγματοληψίας που επιλέξαμε περιλάμβαναν την αναρρόφηση αέρα σε μια συσκευή παρακολούθησης και το σφουγγάρισμα επιφανειών. Η ανάλυση των δειγμάτων που ελήφθησαν από την ενεργή αναρρόφηση του αέρα στο εσωτερικό των σχολείων και των παιδικών σταθμών, συγκεκριμένα από τις αίθουσες διδασκαλίας, τα αποδυτήρια, τις τραπεζαρίες και τα γυμναστήρια, κατέγραψε ανάπτυξη σε όλες τις ομάδες που παρακολουθούνται, ιδίως σε βακτήρια και μούχλες.

Τα βακτήρια καταγράφηκαν σε επίπεδα που υπερέβαιναν τα όρια με τα ταυτοποιημένα γένη και είδη να κατατάσσονται σε δύο ομάδες.

Η πρώτη αποτελείται από βακτήρια που βρίσκονται συνήθως στο χώμα, για παράδειγμα, τα οποία είτε το σύστημα εξαερισμού του κτιρίου τράβηξε σε εσωτερικούς χώρους είτε τα ρούχα και τα υποδήματα πήραν μέσα. Η δεύτερη ομάδα αποτελείται από τα βακτήρια που αποτελούν φυσικό στοιχείο του μικροβιόκοσμου που βρίσκεται στο ανθρώπινο δέρμα και στους βλεννογόνους. Τα έφεραν σε εσωτερικούς χώρους οι ίδιοι οι άνθρωποι που περνούν χρόνο εκεί. Ορισμένα είδη βακτηρίων μπορούν περιστασιακά να γίνουν παθογόνα υπό τις κατάλληλες συνθήκες, όπως όταν η ανοσία είναι εξασθενημένη.

Στα δείγματα δεν ανιχνεύθηκαν πρωτογενή παθογόνα είδη (ικανά να προκαλέσουν λοιμώξεις ακόμη και σε υγιείς ανθρώπους).

Σε σύγκριση με τα βακτήρια, οι μούχλες ανιχνεύθηκαν σε χαμηλότερα επίπεδα και παρόλα αυτά πάνω από τα αποδεκτά όρια. Παράγουν μεγάλο αριθμό μικροσκοπικών σπορίων που είναι ικανά να διεισδύσουν βαθιά στην αναπνευστική οδό. Υπό τις κατάλληλες περιβαλλοντικές συνθήκες, τα σπόρια μπορούν να βλαστήσουν, να αναπτυχθούν και να πολλαπλασιαστούν γρήγορα. Έχουν υψηλό αλλεργιογόνο δυναμικό όταν πολλαπλασιάζονται.

Τα υγιή σχολεία και νηπιαγωγεία περιλαμβάνουν την τοποθέτηση καθαριστών αέρα υψηλής απόδοσης σε χώρους που έχουν αναλυθεί προηγουμένως. Αυτοί οι καθαριστές αναλάμβαναν να φιλτράρουν πλήρως τον αέρα και να αποτρέπουν την εμφάνιση μικροβιολογικών δεικτών. Κατά τη διάρκεια μιας δίμηνης δοκιμαστικής περιόδου, οι καθαριστές τοποθετήθηκαν σε αίθουσες διδασκαλίας, σε μια τραπεζαρία και σε ένα γυμναστήριο, κάθε φορά ενώ υπήρχαν παιδιά.

Δύο μήνες αργότερα, ένα στυλεό λήφθηκε απευθείας από το πρώτο φίλτρο, το οποίο είχε συλλάβει τα σωματίδια σκόνης από το δωμάτιο και ταυτόχρονα φιλτράριζε τους μικροοργανισμούς του αέρα. Αφού αποδείχθηκε σαφώς η αποτελεσματικότητα του καθαριστή, τα βακτήρια, οι μούχλες και οι ζύμες που παγιδεύτηκαν από το φίλτρο προσδιορίστηκαν ακριβώς ποσοτικά και το πλέον καθαρότερο δωμάτιο απομονώθηκε μόνιμα.